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本文来源:http://www.tilemachine.org  发布日期:2019-11-13 浏览数:1375


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西藏是一个以藏族为主体的少数民族聚居区,在自治区党委、政府正确领导和高度重视下,西藏各级各类教育事业快速发展。特别是国家组织实施"西部地区'两基'攻坚计划"以来,基础教育实现了新的跨越。

编者按  建设社会主义新农村对农村教育改革与发展提出了新要求,加强农村教育,关键在教师。今年2月底,教育部出台了《关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》,旨在统筹城乡教育协调发展,优化教师资源配置,解决农村师资力量薄弱问题。文件下发后,各地积极采取措施,因地制宜,大力推进城镇教师支援农村教育工作。本报从今天起开辟“推进城镇教师支援农村教育”栏目,报道各地取得的经验和工作的进展情况。  本报讯(记者 陈晓东)“不‘普九’不脱钩,不改变学校面貌、不提高教学质量不撤人。”宁夏回族自治区党委、政府近10年来,先后组织了10支支教队伍,共计6400多名支教人员,奔赴宁夏南部山区农村9个县(区)的127个乡镇,133个行政村的423所中小学和8个教师继续教育中心,开展形式多样的教育对口支援活动,极大地推进了贫困山区的“普九”攻坚进程。  宁夏始终把支援和帮扶农村基础教育工作作为建设社会主义新农村和落实“城市支援农村、工业反哺农业”的一项重要举措来实施。从1996年开始,自治区党委、政府就成立了以自治区人民政府副主席为组长、自治区有关党政机关主要领导为成员的支援农村基层教育工作领导小组,明确要求各级政府“一把手”是农村支教工作的第一责任人。各级党委、政府主要领导和分管领导经常深入基层和学校,了解情况。自治区每年都要召开农村支教帮扶会议,总结部署全区的支教工作。全区先后动员和组织了10支支教队伍,成员包括自治区党政机关和企事业单位干部、川区优秀教师、县域内支教队员、福建和山东两省支宁教师、团中央和教育部研究生支教团等。  为调动区内外各部门、各单位及全社会对口支援和帮扶农村基础教育工作的积极性,自治区支教工作领导小组及时制定了全区支教工作单位包干责任制,明确支教工作目标和任务,并将各支教单位党政主要领导的支教实绩列入年度考核内容,要求对包干县、包干乡、包干学校制定支援帮扶工作规划,限期改变面貌,分年度达到标准,不“普九”不脱钩,不改变学校面貌、不提高教育教学质量不撤人,通过卓有成效的支教工作,确保今年全区“两基”宏伟目标的实现。  宁夏支援农村基础教育工作已结出了丰硕的成果。据统计,区内外各支教单位共向宁南山区乡村学校捐款捐物、投工献料6400多万元,新建希望小学13所,开展农村中小学师资培训近5000多人次,帮助近2万名贫困儿童少年重返校园。通过支教帮扶活动,在423所受援学校中,有358所小学的入学率达到99以上,毕业率达到98以上;65所初中的入学率达到80以上,巩固率、毕业率达到90以上。同时,城镇教师通过支教,把先进的教育思想、教育理念、管理经验、教学方法等带到农村。支教队员们说,用一年的时间做一生难忘的事,值!农村的干部群众说,城镇教师对口支教,为农村教育工作留下了“一支不走的良师队伍”。  《中国教育报》2006年6月5日第1版

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基金资助方式是以银行委贷形式,向审核通过的创业实体或毕业生提供贴息贷款,由受助毕业生或创业实体与相关金融机构和管委会签署协议后放贷。基金的资助周期原则上不超过两年,期满经申请通过后续签,最长不超过四年。基金的资助金额为单个项目提供不超过10万元的创业贴息贷款,贴息比例至少为50%,直至免息。同时,受资助的创业项目还将得到创业导师团的专业化指导。

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据介绍,自2004年6月与浙江省建筑骨干企业中厦集团校企合作成立中厦建筑工程学院以来,华西大学一直在探索校企联合发展之路,先后与北京中关村软件园、深圳及浙江嘉兴工业园、江苏苏州工业园、昆山国家级开发区吴江开发区等数百家著名企业强强联手,2009年8月,西安华西专修大学与中国电信西安公司签订了战略合作协议,共同打造中国信息化扶贫名校。

关于如厕看书,还有个很骇人的说法。清人梁恭辰的《北东园笔录》载,有个广东的吴生,某日前往拜访佘秋室学士,谈到自己曾得过一场大病,梦入阴司,念及老母无人赡养,就哀求阎王放还。阎王被他的孝道感动,拿起生死簿一看,惊奇地问旁边的判官:“此人的阳寿尚未尽,何以勾至?”判官答说:“此人如厕看书,故夺其寿。”阎王点点头,拿出一本名为“出恭看书”的簿子,找到吴生的名字,把本来减寿二十四年改为减十二年。吴生遂活转过来。吴生说,簿子上面还有佘秋室的名字,本来佘秋室是状元,因为如厕看书,也被阎王改为了进士,所以特地来劝他改掉这个犯重罪的习惯。

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对学习效率和效果的强调,使得学生头脑中的智慧火花也被不断“引燃”。上下学路上,学生可以和家长进行有关学科复习类的小游戏,如语文中的成语接龙、数学中的计算接龙等,发明这种学习方法的是卢湾区第一中心小学的学生曹轶鸣,他的这一“计”,已被收入该校《有效学习36计》中,该书成为沪上首本小学生自创的学习宝典。“掌握好的学习方法,对学生来说就是最好的‘减负’手段。”该校校长吴蓉瑾告诉记者。

 

 
 
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